未来の世代のための生駒市の教育は、今後どのようにあるべきと考えますか？ (46ページ目)
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未来の世代のための生駒市の教育は、今後どのようにあるべきと考えますか？ (46ページ目)
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- 基礎基本の定着を徹底 基礎基本の力を発揮で着る機会の充実（自ら考え学び会える学習の場の充実） 体験活動や人との触れ合いの中での心の学びの充実 一人一人が夢を持てるようになる教育
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- 小中高の学校教職員
多くの方とつながれるように、まずは進んで挨拶ができる子どもたちを育てていきたい。作成日
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- 他人の気持ちが想像できる人間の育成
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- 教育においてできるだけ選択ができるようになるべきだと考えます。市内で行きたい学校、学びたい授業（レベル）、所属したい部活動を自由に選択できる。自分で選択したものだから主体性と責任が生まれる。自由と責任を学ぶ教育であるべき
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- 優しさにあふれる社会で学ぶことができる。 誰もが優しくあれるよう時間と心の余裕が生まれる環境づくり。
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- 小中高の学校教職員
全ての子どもたちが認められるべきです。ちがいを認め、受け入れ、他者と共生していく社会の構成員を育成していくためには、自身が受け入れられている前提があって成り立つと考えます。まず子どもの肯定感を保証する教育が必要です。作成日
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- 小中高の学校教職員
すべての子供が分け隔てなく、安心安全な環境で教育が受けられる世の中になるように。作成日
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- 小中高の学校教職員
年齢や性別などに関係なく、教職員も子ども同士もお互いの価値観や個性を尊重しあい、誰もが自分らしさを大切に生きられるような環境の中で教育を受けられるようになってほしい。作成日
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- 教育的ニーズが多様化しているならば、提供する教育サービスも多様化が必要だと思います。
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- すべての子が楽しく、いきいきと学べる教育を
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- 学校には人がいて場所があります。地域の皆さんが気軽に学校を利用してもらえるような制度があると良いと思います。
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- 誰もがワクワクする教育
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- 小中高の学校教職員
人とのつながりを大切にし、それぞれが認め合い、活躍するためのスキルと意欲を高める教育を創出する。作成日
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- 多様な学びの場の提供
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- その他
一人ひとりが大切にされる（人権も含めて）教育作成日
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- 公務
全ての子どもたちが、楽しく、選択しながら学びを進めることができる教育活動（就学前教育、学校教育、社会教育）が行われている。作成日
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- 何が大事なのかを見極めること
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- 小中高の学校教職員
子どもたちが自分たちの将来に大きな夢を抱き、笑顔が溢れる安心、安全に暮らせる街になってほしい。そのために多くの国や地域の人と世代を越えた交流を深め、多様な体験をたくさんしてほしい。作成日
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- 大人も子供も笑顔で過ごせる環境であること
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- 公務
子どもたちが様々な学年、世代の人たちと出会い、繋がり、大人になって故郷に帰省した際、気軽に声を交わせる人が地元にたくさんいるような街になってほしい。そのために縦割り活動や学校間を超えた交流がたくさんあってほしい。作成日
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