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教育の機能を自己実現と社会貢献と捉えるならば、学校教育は、マクロの視点とミクロの視点が必要と考えます。１つは、グローバルな視点で物事を捉えられる力を子どもたちにつける教育で、もう１つは、生駒という地域に目を向けられる、地域活性化を考えられる力を子どもたちにつける教育です。はじめがマクロの視点の教育ですが、子どもたちが自己実現を図るとき、変化の激しい社会においては、今後、協働していく力がもっと必要になってくることが予想され、そして、協働の場は今よりももっと広い社会が舞台になると思われるからです。もう１つの教育はミクロの視点の教育ですが、子どもたちが自身が育ってきた環境に目を向け、身につけた力を地域の担い手としてどう生かせるのかを考えさせることも、教育の大切な目的の１つなのではないかと思います。そう考えると、現在の教育大綱も大筋では私の考えるビジョンと変わらないように思います。ただ、教育大綱をまとめるといった作業をしていく中で、この教育は一体、何を目的に行うのか。この教育を行うことでどういった成果が見込めるのかといったことをすぐにわかるようにすることが、市民一人一人に生駒市の教育を身近に感じてもらえることにつながるのではないかと思います。

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