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これまで取り組んでくださってきているように、新しい教育課題に積極的に取り組んでいくべきだと思います。 ただ、現場の教員としては新しい教育課題が提起され、やるべきだとは分かりながら、手が届かない、という状況があると思います。教員が自己研修、校内・校外研修に前向きに取り組むことができる余白がほしいと願っています。 最近は何かの形での支援員さんが増えており、ありがたい面はあるものの、やはり授業の責任は授業者にあり、小学校においては教員一人当たりの担当授業時数、担当教科数に目を向けて取組を進めてほしいと願っています。担当教科数が少なければ、教材研究・授業準備の時間は大幅に減少するのではないかと思います。担当授業時数に加えて、担当教科数に目を向けながら、教員数を少しでも増やすことが、学校が抱える様々な課題（特別な支援を要する児童・不登校への対応・授業の質の向上など）に対応していくポイントになるように感じています。 現状の教科担任制は、教員の負担を分散する一つの手立てとして有効なのではないかと考えています。

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