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生駒オンライン（Liqlid）
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“ 子ども一人ひとりに寄り添った教育方針が素敵だと思いました。例えば、班活動だけではなく、違うクラス、違う学年など普段関わることが少ない人達と関わる機会を増やしたり、子どもたちの意欲が湧くような勝負形式で... 補足説明：子ども一人ひとりに寄り添った教育方針が素敵だと思いました。例えば、班活動だけではなく、違うクラス、違う学年など普段関わることが少ない人達と関わる機会を増やしたり、子どもたちの意欲が湧くような勝負形式で学んだりなど、子どもたちが「やりたいこと」「やってみたいこと」を教育に取り組んでいくべきだと考えました。 ”
子ども一人ひとりに寄り添った教育方針が素敵だと思いました。例えば、班活動だけではなく、違うクラス、違う学年など普段関わることが少ない人達と関わる機会を増やしたり、子どもたちの意欲が湧くような勝負形式で... 補足説明：子ども一人ひとりに寄り添った教育方針が素敵だと思いました。例えば、班活動だけではなく、違うクラス、違う学年など普段関わることが少ない人達と関わる機会を増やしたり、子どもたちの意欲が湧くような勝負形式で学んだりなど、子どもたちが「やりたいこと」「やってみたいこと」を教育に取り組んでいくべきだと考えました。
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